古汉语单音词多，演变成现代汉语，双音词居多了，这些单音词变成了语素，义项发生变化，或者失落，或只保留在合成词、成语中。单音词的一词多义现象普遍，可利用现代汉语同义双音词组合法来分化、限制多义，解释语境中的文言词义。

　　高考示例

　　①（00春高）假以雄权，而触物便发（“假”可组合成“假借”，“假”即“借”义，“借助”的意思）。

　　②（00春高）臣之恨矣（“恨”可组合成“遗恨”，“恨”即“遗”义，“遗憾”的意思）。

　　③（03高）君恶闻其过，则忠化为佞（“恶”可组合成“厌恶”，“闻”可组合成“听闻”“听”的意思，“佞”可组合成“奸佞”）。

　　④（03高）11题C.恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待（“遇”可组合成“待遇”，“遇”即“待”义，“对待”的意思）。

　　⑤（04全国。海南等地）愚而多财，则益其过（“益”可组合成“增益”，“益”即“增”义，“增加”的意思：“过”可组合成“过错”，“过”即“错”义，“过错”的意思）。

　　⑥（03安徽春高）曰：“丞慢我”（“慢”可组合成“怠慢”，“慢”即“怠”义，“怠慢”的意思）。

　　⑦（04天津卷）意气益厉，乘胜逐北（“逐”可组合成“追逐”义：“北”可组合成“败北”，“北”即“败”，此处为“败兵”的意思）。

　　⑧（04全国河南等地）谷稼以登（“登”可组合成“丰登”，“登”即“丰”义，“丰收”的意思）。

　　⑨（05上海卷）于是不复冀其相知（“冀”可组合成“希冀”，“冀”即“希”义，“希望”的意思）。

　　⑩（05福建卷）5题B.杳莫测其所穷穷：尽、完（“穷”可组合成“穷尽”，“尽、完”的意思）。

　　（11）（05浙江卷）远者三岁一更，近者一二岁再更。（“更”可组合成“更换”，“换”的意思。

　　（12）（05天津卷）11题A.如是三年，国衰，诸侯谋之。谋：为……谋划（“谋”可组合成“谋划”，但此处则不合语境，应该组合成“图谋”义）。

　　教材中的例子如下。

　　①故方其盛也，举天下之毫杰，莫能与之争（“方”组合成“方正”，“正”的意思）（《伶官传序》）。

　　②左手把秦王之袖（“把”组合成“把握”，“握住”的意思）（《刺客列传》）。

　　③可怜体无比，阿母为汝求（“怜”组合成“怜爱”，“爱”的意思）（《孔雀东面飞》）。

　　④《劝学》（“劝”组合成“劝勉”，“勉励”的意思）（《劝学》）。

　　⑤颁白者不负戴于道路矣（“负”组合成“背负”，“背”的意思）（《齐桓晋文之事》）。

　　借助同义词解文言词义，可以化难为易，便于理解、记忆，但需结合语境，认真辨析。